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魔都音樂學院。
校長辦公室內。
此時王校長正在安排蘇白過來的事情。
按照他的設想,明天找一間最大的階梯教室,將那些優秀的學生全部安排到教室裡聽歌。
而其他的學生,則是待在各自的教室裡,觀看蘇白的直播。
這樣應該可以滿足所有學生的需求,畢竟教室容納的學生數量有限嘛。
正思考間,王校長的手機忽然發出威信新訊息提示聲。
拿起手機,王校長髮現是蘇白髮過來的新訊息。
兩人在前天就互相加了威信,便於聯絡。
“《武家坡》?”
點開蘇白髮過來的新訊息,王校長髮現是一個音頻檔案,檔案的名字則是《武家坡》。
王校長是知道蘇白明天過來講課的時候要以一首歌作為素材的。
但是蘇白髮過來這麼個音頻檔案是怎麼回事呢。
王校長是聽著這齣戲劇的,並且對這齣戲劇感情很深。
他的母親在世時,非常喜歡聽這齣戲劇。
在王校長兒時的記憶中,母親閒時最喜歡坐在家門口的大樹下,用收音機聽這齣戲劇,目光望向村口的方向。
而幼年的王校長則是在院子裡,聽著戲劇,玩著泥巴。
想到這些,王校長目光中滿是回憶。
回憶片刻後,王校長還是有些不明白。
明天蘇白不是過來上音樂教學課麼,怎麼給自己發來一齣戲劇?
莫非蘇白是準備過來講戲劇?
又或者蘇白髮過來的這齣戲劇有什麼特别之處?
帶著心中種種好奇,王校長點開了這個音頻檔案。
音頻的開頭是王校長熟悉的戲劇伴奏。
聽著這伴奏,王校長很快陷入恍惚之中。
但很快,突然一段歌聲響起。
“這是蘇白的歌聲……不是戲劇!”
王校長神情一振,目光中滿是不可思議。
他原本以為這個音頻檔案是一齣戲劇,但現在看來,並沒有這麼簡單。
帶著強烈的探究心思,王校長繼續聽了下去。
很快,他就明白了。
這是一首歌曲!
而且是蘇白根據戲劇《武家坡》創作的歌曲!
壓製住心中強烈的震撼,王校長繼續聽了下去。
當把整首歌聽完,王校長再次點擊播放,隨即緩緩閉上眼睛,胸口卻在微微起伏吧,顯然內心波動很大。
漸漸的,王校長的眼眶不禁濕潤起來。
這首《武家坡》太好了!
蘇白並沒有隨意改戲劇《武家坡》的核心故事,而是通過簡簡單單的歌詞完整地概括了出來。
因此,戲劇中核心的華夏特有情感,也被這首歌曲完全繼承了。
王校長被歌曲裡的情感徹底感動了。
他想到她的母親,想到兒時的諸多事情。
這種陷入回憶中的傷感狀態,王校長足足持續了半個小時,才掙脫出來。 本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀! 第1頁/共2頁