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“教育模式？”
趙南星神色微沉，陷入思緒中。
“通過不同層級的學習，不斷提升自己的學識，成為個真正對國家有用的人才！”
關寧開口道：“本質就是擴大教育範圍，做到教育普及，形成具體的製度！”
趙南星恍然大悟。
“這就是您在江州曾跟臣說過的打破教育壟斷。”
“是。”
就如同真理掌握在少數人手中樣，在這個時代，知識也隻掌握在少數人手中。
門閥世家，權貴富人。
他們有充足的資源，並已建立出套成熟的培育體係。
像些世家貴族，他們自己就建立了私學，府學書院等地，依舊是這些後輩子弟居多。
關寧曾去的國子監就是這樣，他自身就出自鎮北王府最熟悉不過。
趙南星內心震動，他知道這就是從根源上解決。
回過神來，便開口道：“這想要實現恐怕並不容易啊。”
他這是委婉的說法，實際上很難很難。
寒門為什麼難出人才？
還不是因為家窮。
沒有錢能上的起學。
就算重新建立教育模式，依舊改變不了這個本質問題。
趙南星開口道：“如果是這樣，現行的教育會推翻，就需要重新建立您說的這小學，中學，大學等學堂，這花費會很大，且也不是那些窮苦人家能夠負擔的起的，可能最終依舊是那些門閥世家受益。”
“所以這就需要朝廷出資撥款來完成！”
關寧開口道：“將實行六年義務教育，小學三年，初中三年，這六年讀書學習是免費的，由國家負擔。”
“在國家經濟發展後，還要實行九年義務教育。”
“這……”
聽到此。
趙南星再次心驚。
國家建學，再由國家負擔費用，供養讀書。
“如果是這樣，那國家的財政壓力會很大。”
趙南星是州主官，自然知道現在國家的情況。
實際上還很窮苦。
跟梁國打了兩年仗，拖住了發展進程，也讓國家更窮苦。
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”
關寧沉聲道：“朕要做到真正的有教無類，入學讀書不再以家世衡量，而是人人都有機會。”
“能學多少，能走多遠，就看自己本事了。”
聽到此言。
趙南星跪在地上。
“陛下淩霄之誌實在令臣敬佩萬分，請受臣拜。”
他這是發自內心的。
“朕這也是為了國家。”
短期來看，投入巨大，以現在國家的情況來看還很勉強，但長遠來看，意義重大。
畢竟人才是根本。
有更多的人才，才能讓國家快速發展。
關寧開口道：“朕跟你說這麼多，是讓你做好準備，你還要兼任教務署主官，主管教務事宜。”
“這是涉及項全國性的重大改革，你的擔子很重。” 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁
