重生之似水流年 第15章 愛顯擺的齊石頭（求訂閱求月票）

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重生之似水流年

有這樣一個典故：

說以前，挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活的沙丁魚，可以在市場上比死魚賣出更高的價格。

可是，在運輸過程中，沙丁魚的成活率很低，堅持不到回港就死光了。

後來，漁民們發現，隻要在沙丁魚槽中放一條鯰魚，就可以大大提升沙丁魚運輸過程中的成活率。

因為鯰魚是食肉的，且一到陌生環境就會十分暴躁，四處亂竄，攪動喜歡安靜的沙丁魚也跟著四處逃竄。

從前因為缺氧而導致沙丁魚死亡的問題，也由此迎刃而解。

這就是——鯰魚效應。

用一條鯰魚，來攪動所有的沙丁魚。

如果說，齊磊是十四班的那條鯰魚，那十四班就是高一學年的鯰魚。

得讓學生自己打起來，拚起來，不用老師背動的拉扯，就有上升的動力。

你當章南隻是單純的要改造十四班？隻是想給齊磊一個施展才華的空間？

錯了！

這才是章南在二中推行教育改革的更深層含義，隻是綁住幾個問題兒童降低了輟學率，並沒有太大的意義。

她得讓尚北這座小城出更多的一流大學學生，讓更多的孩子選對路。

甚至章南還有更大的野心。她要讓尚北二中不但是尚北最好的高中，還得是周邊各市縣最好的學校。

不但要讓尚北的學生嚮往二中，還得讓外地的學生也慕名而來。

二中的老師也許水平有限，培養不出省重點、國家重點那些最頂尖的精英。

但是，二中的老師不缺激情，也不缺精力，多教出幾個大學生，還是沒問題的。

此時此刻，章南在等。

儘管她預想中，十四班這條鯰魚發揮效用起碼要一個學期。儘管她對齊磊說要耐心，要慢慢來。

可是實際情況是，她已經有些迫不及待了。

教師隊伍借劉彥波那幫人的東風，章南已經整頓的差不多了，現在二中的老師就算還沒被徹底調動起來，也已經充滿了危機意識，開始思考今後的教學工作。

當然，能做到這一步，章南其實已經很滿意了，這是沒辦法的事情。

劉卓富、汪國臣這種乾勁十足的老師畢竟是少數，二中大多數老師還是舊思維，是有慣性的，要一點一點的挑毛病，一點一點的調動積極性。

而學生這邊，說實話，原本章南是不急的，可是昨晚的那首歌，也唱到的章南心裡。

多好的機會啊，如果運動得當，絕不是一期黑板報、一段發瘋的記憶而以，更不僅僅是二中的一首校歌，而是二中的一種精神。

如果能讓赤子心成為二中的精神，那再上一個台階，甚至幾個台階，真的就不是說說而已的空談了。

會省很多力氣。

看著操場最遠處的十四班，章南眉頭緊鎖，“快點！再快一點就好了。” 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁