帶著係統來大唐 第四百九十章 捐錢攢分可擁護（第二更）

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“咱們大唐現在有實職官，有文散官和武散官，還有勳和爵，亂七八糟的。”

在幾個人好奇的時候，李易說起唐朝的官員製度問題。

勳一般給士兵用，獎勵的，爵就難了，爵需要給實際的封邑，說多少戶，就給那些戶的租。

後期的時候，勳就能花錢買了，有榮譽，有品級。

“不是很亂。”李成器覺得自己能分清楚。

“所以咱們讓它更亂，不，更完善一下。增加一個商人交稅、捐錢的榮譽。

名字隨便起，不過不能一直有，可以消耗。

比如交一緡的稅，給一個積分，捐一緡，給一個積分。

積分到了一定程度，給個稱呼，再多到一定程度，再給一個。”

李易介紹著他的另一套積分體係。

“叔叔，積分有什麼用？”王皇後很自然地問出來。一秒記住http：//

“換科舉名額，地方上的鄉貢，不是學了就能來京城參加科舉，要擇優，朝廷可以……”

李易開始說怎麼用。

讓地方給生員們打分，而不是優、良什麼的，具體一點，哪一項給幾分，為什麼給。

商人了換了積分，多少積分換那個的一分。

隻要錢足夠多，其他的分低一點也行，傻子不行，得有個底線。

這相當於他那時的中考加分，不涉及到高考。

地方上的商人家屬，或者商人本身，想要獲得進長安科舉的名額，使用積分就沒問題。

等著到了長安，能不能考上，那就另一說了。

“越是富裕的地方越需要，富裕的地方文風鼎盛，江南那一代，多少好學子啊。

一起競爭壓力大，名額少，有人在那裡的官學沒考好，還有族學想要過來，都要走門路。

走誰的不是走，朝廷給機會，拿錢。說不定在那邊排中等，到了長安就超水平發揮了。”

李易說出很多學生家長的想法，萬一呢，給個機會去試一下。

如他那邊，有的地方考題比别的地方難出一大截。

那裡的考生若是換到别的地方跟其他人一起考，别的地方就完了。

故此按照戶口所在地考試，不要亂躥，給人留個活路吧。

李易的一套理論說出來，單間裡的人聽懵了。

頭一次發現，科舉還能用來乾别的事情。

過了十幾息，李隆基才恢複過來：“易弟，這般施為，選的還是才？”

“為國為民即是才，商人出錢，朝廷拿著錢給天下百姓用，為邊關將士用。

有商人從外面換回來軍馬，朝廷給過賞賜。

交稅、捐錢，與那樣的商人有何不同？”

李易提起朝廷獎勵換馬商人的事情，本質上一樣。

“想來朝中群臣不會輕易答應。”李成器認可了李易的辦法，擔憂的是其他人。

“給他們發額外的俸祿，按每年朝廷增加多少稅收，分出一定比例，看考評給官員。” 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁