帶著係統來大唐 第三百一十三章 若見文章 皆及第（第三更）

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如果說上海灘給人一種壓抑的感覺的話，那麼萬水千山總是情，則是明快。

二者的節奏就不一樣，但聽上去給人一種同一個風格的感覺。

李隆基等人就發現了，兩者差别巨大，又似乎出自同源。

若李易沒在船上，而是在他們身邊，聽他們評價，一定會表示佩服。

“還是這首曲子好，聽了叫人心情愉快。”又喝了一口湯，吃幾根人蔘鬚子的王皇後稱讚。

“有容啊，别總想著讓那孩子寫這些沒用的東西。”豆盧貴妃勸一句。

她同樣知道，詩賦曲子，沒有用，作得再好，給個散官或涉及到梨園的官職，也就罷了。

“才沒有呢，叔叔是隨手而為，叔叔才學都在國家大事和民生上，對不對三郎？”

王皇後喜歡聽曲子，同樣知道沒用。

李隆基頷首：“是，許多人卻不懂，隻是一味追求文章華麗。”

他對此無奈，眼下的大唐就是風氣。一秒記住http：//

無數才子們總以為寫首好詩就可以得到青睞。

可在他眼中，不如教人生個豆芽、揉個泥巴。

那李易正是如此，從不以詩曲而自傲。

他一共就主動展現出五次，一次是抨擊借宿張家村子的學子。

兩次是給平康坊姑娘。

一次是讓孩子們在興慶宮表現，一次是元夕夜晚。

第一次是用才華壓製其他學子，給莊戶一個信心。

平康坊是為了針對一些人給平康坊的好處。

最後兩次，是為皇後打助攻。

目的明確，手段直接。

至於其他的時候他寫詩，隨手而成，跟玩一樣。

換了别人寫出來一首那樣的詩詞，必然狂得沒邊。

易弟寫了就寫了，然後努力研究什麼東西對民生好用。

連弄出來的魔方，都是怕孩子們在冰面開化的時候跑去玩耍而出危險而拿出來的。

“三郎啊，可不能寒了國士的心。”李旦這時對李隆基說道。

“父皇且安心，李易那裡，孩兒怎敢疏忽。”李隆基恭敬地說道。

“待天暖和了，我倆要去那住些日子。”李旦提要求。

“父皇和母妃自去，孩兒給牛，十頭。”李隆基笑著說，用牛來換住宿機會。

他現在一點不擔心父親還要上位。

放到李易那裡，他相信，父皇說出身份，把自己皇帝的身份也說出來，易弟依舊不會支援父皇上位。

禁苑考場，莊子的四十二個學子吃了一頓七分飽的飯，戴上眼罩，躺下睡去。

沒塞耳朵，他們發現那個小鬧鐘塞了耳朵便失去作用。

心中踏實，沒有擔憂，學子們很快入睡。

其他的學子們有的同樣躺下，想著考試的內容，或者是想著考中後的好日子。

考算學的閉上眼睛，腦袋裡面還都是眼下大唐的算學符號。

别的考生，狀況繁多。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁