帶著係統來大唐 第一千四百三十七章 朝代更迭德行存（第三更）

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帶著係統來大唐正文卷第一千四百三十七章朝代更迭德行存十個護士此時也是雙手筷子，剛開始的時候，左手或右手不習慣，有的人左撇子。

現在吃起來跟螃蟹似的，應用靈活。

至於為何不單獨練另一隻手？因為手術中需要雙手同步。

一手一雙筷子，挺不禮貌。

不僅僅是筷子，還有匙子，就是喝湯的小勺。

正常不管習慣手是哪一隻手，都可以單手抓著匙子和筷子，來回切換。

國人的正常操作，一隻手，兩個東西一起拿，喝湯時候指頭一動匙子翻出去，夾菜的時候指頭再動，匙子收回來，筷子出去。

李易小時候就如此操作，有人說不禮貌。

李易始終覺得跟禮貌無關，盯著别人吃飯的動作才不禮貌。

你不會，看别人那麼做，你想定規矩，說人家不禮貌。

說白了就是自以為是，自己的人闖國會，叫暴亂；别人的人闖政府機構，叫民主訴求。m.

永穆公主在旁邊努力學，她發現自己用左手筷子還能勉強夾東西，練過半年了。

但是要是右手也拿雙筷子，練好的左手筷子就不會玩兒了。

更何況這些人雙手來回換匙子和筷子，她扭頭看青黛。

小丫頭才接觸不長時間，現在雙手靈活，就這天賦。

“師孃，你想吃什麼？”小丫頭被看得害羞了，問永穆公主。

“沒，是想看你要吃什麼？”永穆公主對‘師孃’二字特别受用。

“我吃什麼都行，一吃麻辣的就不行了，受影響。”小丫頭從醫學的角度出發。

她吃東西會品嚐味道，像嘗草藥一樣。

麻辣一加進來，她在判斷的時候就出錯。

但她還必須努力適應，因為蛇麻草就是用來麻醉人的，這個得嘗吧？

還有蟾酥，這個更麻，晚上睡覺前要是含這個蟾酥的藥，容易窒息。

“青黛，隻有去享受生活中的點滴，才能提高自己的專業，為業而活者困於業，永遠不能突破。”

李易心疼大弟子，吃個飯都在琢磨藥性，不好，不管是心理、生理，還是對專業的研究，俱受影響。

他是師父，徒弟的情況要瞭解，及時糾正錯誤，並且進行引導。

若換成他那時的一些教師，就不一樣了。

看到了一個學生，天天使勁學習，成績好，近視了不怕，年級第一。

别人課間去玩耍，這個學生在學習，好孩子，加油，努力。

别人放假去旅遊，這個學生在補課，好孩子，加油，努力。

老師以你為驕傲，你要考重點啊，你考上了，老師有獎金。

其他那些隻知道玩兒的學生太不懂事兒了，一點不知道老師在群裡佈置作業有多累，老師很辛苦呢。

哦，那些家裡有錢而且家長又懂事的孩子也不錯，孔子都說了，要有束脩。 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁