不可思議的山海 第八百六十四章 第一天的課程

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學堂的課程並不多，妘載考慮到正是社會改製和大發展的年代，所以暫定小學的課程隻有兩年，同時，對於完成學業的第一批孩子，是有獎勵補助的

畢竟，雖然大部分的民眾都覺得上學堂是好事情，但也有一部分的民眾認為上這些課程沒有什麼意義，所以為了刺激大家的積極性，官方必須拿出一些實打實的好處來

譬如妘載除去獎勵補助外，還進行了一波宣傳，最簡單的就是農貿市場裡面衡器和算盤的用法，表示如果你的孩子不知道算術，不認識文字，那麼和别人做生意都有可能會虧損，對於這種虧損，洪州的農貿市場是不會進行幫助的

於是，又有了一部分人從心裡面產生了危機感

當然，如果有孩子兩年上完之後還想繼續上，那麼會考慮後續開放初中之類的課程

教導孩子們的老人家，當然是半退休狀態的羲叔了，羲叔比起九年前來說越發的蒼老了，但是精神頭還十足，甚至比起前幾年還好了很多

有些老人家在年老的時候，因為心情愉悅而能多活十數年，人的心情確實能夠影響人的壽命，這就是人體的奇妙之處啊

在學堂裡面，羲叔教導大家的學問，是基本的認字與口語，妘載自然命名為語文，除此之外，還有一些觀看農時的方法，大一點的孩子都已經被自家大人們教過了，甚至都已經下地乾過活，所以對於這些簡單的基礎知識基本上都能對答如流

羲叔讓大家寫下自己的名字

有些孩子抓耳撓腮，但大部分都是會寫的

妘旭認真的寫下自己的名字，在木板上用墨棒寫下來，聽到邊上有人嘟囔，說紙張到現在還沒弄好，一定是被羔子偷吃了

於是周圍傳來眾人低低的笑聲

妘旭看著自己的名字，旭在詞彙中代表太陽剛剛出現的意思，是形容太陽初生樣貌的字，所以，甲骨中的旭的模樣也是簡單明瞭，一個像是圓形又有些棱角的“口”字之中加上一個黑點，活生生像是一個眼睛，在這個太陽的前面，再寫下一個彎曲的像是手掌，又像是耙子的“部首”

其實那就是九，因為從商周時代，乃至更早之前，都是用“九”來代表“最大”的意思，因為古人造數字，起於一而極於九

有人說，旭這個字，是當初東夷人造的，因為他們看到了九個太陽從東海上飛來

然後他們就被太陽燒的嗝屁了

羲叔拍了拍手，讓大家不要吵鬨，接下來讓每個人念一下自己的名字，然後說出名字裡面的含義

有人大大方方，有人吞吞吐吐，有人不好意思，妘旭也說了自己的名字

旭，朝陽

上古時代的名字什麼含義都有，平常叫一叫都無所謂，不知道為什麼，在學堂中，在此時這個場景下，就有些扭捏了起來 本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀！ 第1頁/共2頁