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“雖然這是諸多因素綜合導致的結果,比如他們前期的積累、比如因為資金充足,所以更為優越的科研條件、更成熟的將學術成果轉化為商業項目的體係、所采取的不同的教育方式……”
好多老師又感慨,這學生,懂得還真不少,而且,夠嚴謹。
“但從客觀條件分析,西方的教育係統不反對早戀——他們應該都沒有早戀這個概念,但我們,是反對早戀的,甚至在大學,都不提倡戀愛,”
“而結果是,我們在西方的同齡人,在很多領域的成就,整體要比我們強,”
“那麼從這個方面來說,說早戀就一定會對學習造成負面的影響,進而對一個人將來的發展,造成不可挽回的負面影響,好像不是那麼客觀,”
“果老師,您說呢?”
怎麼又找我,不是我說的,也不是我問的呀。
“基於這樣的理由,我覺得,一定要把有些事擱置起來,好像也不是太有必要,”
“人生本來就很短,自己喜歡的事,就應該堅決去做,這樣才不會留下遺憾,”他是在陳述,是在追憶,也是在宣告。
不管其它人理不理解,我反正堅持要這麼做,總之這一次,我才不要太顧及那些不重要的人的感受,顧及我的感受才最重要。
何況,在高中談個戀愛,就真的大逆不道天理難容嗎?
等?有些事,好等嗎?
何況,等到大學,大學裡的戀愛,會有高中這麼純?
“周晨,你怎麼說話的,你還懂不懂要尊敬師長?”果楨看著努力壓製火氣的塗憲泰,大聲說。
他站起來把周晨往外推,你是很能說,說的也很有道理,但還是太年輕,不懂得輕重也不知道分寸,讓塗主任這樣當眾下不來台,有什麼好處?
别說是塗主任,就是我,這會心裡也有些不爽。
“你現在回去,别午休了,馬上給我寫檢查,至少三千字,”
不管怎麼說,不能讓這場談話再繼續下去。
“哈哈,”塗憲泰笑著坐下來,“現在的孩子,”他搖頭,“厲害了,管教不了啦,”
“主任你放心,我會讓周晨意識到他的錯誤,”果楨連忙說,“周晨,還不向塗主任道歉?”
周晨看了他一眼,他知道,果楨這是在幫他圓場,但是道歉,怎麼可能?
我之所以這麼做,就是要一開始就把基調定下來,不然以後的麻煩,隻會更多。
再說,都重來一次,我怎麼還可能像原來那麼膽小怕事唯唯諾諾?
“塗主任,果老師,各位老師,我說的這些,絲毫沒有不尊重各位的意思,我隻是在各位師長面前,誠實的說出我的心裡話而已,”周晨很認真,“依我從小所受的教育來說,對師長說出心裡話,就是最大的尊重。” 本章未完,請點擊下一頁繼續閱讀! 第1頁/共2頁