就是你說的大對兒蝦,但是不是一共一母的對兒蝦,他們看不出來。
活是活不下來了,不過封冰裡,不會壞,一路上都挺冷的。你剛才說什麼不要臉?”
李成器先提他送來什麼東西,隨即找後賬。
李易作茫然狀:“啥?兄長,有聞恬作證,我方才說是你要黑色的鮑魚就不要選了啊?聞恬,你看咱兄長,多為咱著想啊!”
李成器:“……”
“行,易弟,為兄就服你這點,你撒謊說的話都能帶著同一個韻。”李成器笑了,沒毛病。
“兄長,過了年我先出去,算是劃線,咱們大唐的海軍晚一點,等我回來。
咱們船一部分為蒸汽機,其他的還是可以拋棄的帆船、輪船、槳船,及綜合船。
讓他們多練練,我出去了,東西帶回來的速度就快。
别與我爭這個先後,我不要功績,與海軍的將士們說好,額外給他們補貼。”
一片笑聲中,李易說正事兒,特别坦然。
李易說這話的時候,終於理解了一小部分真正為國為民的領導人的想法。
他發現二戰後最初的時刻,許多國家的領導人的出發點是和平,主要在於貿易。
然後隨著一些國家的經濟增漲,包括老毛子、倭國,就開始被打壓。
老毛子為什麼會被打壓呢?真的是因為其經濟體?
實際上要從根本來看待,曾經的社會主義、共產主義,是在歐洲美洲盛行的。
然後一些人發現自己的利益被削弱了,才進行反對性攻擊。
像幼兒園小朋友一樣,一個小朋友說,我們要團結友愛。
其他的小朋友跟著其說對呀,我們一起玩兒。
這個時候呢,有的小朋友玩兒的更好,更會團結友愛。
發起這個事情的小朋友傻眼了,不聽我的了?還好,我有武器,我打你。
找一群同樣發現自己不行的小朋友,一起打。
所以世界的本質不在於什麼主義,而在於曾經的鄰居。
總去打鄰居家的孩子,鄰居家軟弱。
某一天鄰居家的孩子有刀了,趕緊找其他曾經打過這個鄰居的朋友,一起嚇唬這個鄰居,你的刀不能捅我們哦。
然後捅了,這刀捅出來了。
挨捅的說,你們打他呀,他敢捅我,我不行了,你們跟我好。
别的小朋友往後退,不行,我上我也挨捅,不如咱們用嘴說吧。
李易知道,這就是國於國的關係,可簡單了,看幼兒園。
就是說,當一個學了許多國際關係的專家,發現弄不清楚此刻國際關係的時候,去找個大點的幼兒園。
看看孩子們怎麼玩耍,瞬間就悟了。
幼兒園越大,悟得越深刻!
“軍事方面還有什麼好東西?”李成器居然聽得十分自然,懂,偶懂,怎麼操作?
“兄長,你問陛下,問陛下選何人,然後你找一個人來提議,最後定下來哪個人。
一旦出了問題,陛下不知道,你也不清楚,你找到人實在太差了,而那個執行的人,殺!”
李易耐心地指點,其實李成器也知道,隻是無法表現的如此具體。
感覺是畫成了格子,哪個情況怎麼應對。
“易弟,你給南曲的那邊安排節目了嗎?有兩個被别人娶妻了。”李成器突然轉換話題。
“我知道了,回頭送禮物。”李易開心了,有人找到人生的另一半了。-